为深入贯彻落实新时代教育评价刷新要求， ，，进一步增强学生事情与教育教学的深度融合， ，，系统推进本科教学及格评估攻坚使命， ，，5月24日至26日， ，，bti体育召开“以评促建强基本， ，，立异赋能向未来”2025年学生事情立异钻研会。�；；＞刍峋劢贡究平萄虑榧案衿拦澜沟闶姑�， ，，特邀齐齐哈尔工程学院监事张振笋、、郑州商学院党委副书记兼纪委书记裴晓涛、、泰山科技学院常务副校长谢承红、、泉州职业手艺大学副书记兼副校长蔡金佩、、云南经济治理学院校长助理者胜祥五位高等教育领域资深专家莅临指导。。
bti体育校长胡军、、党委书记陈玉欢， ，，副校长范忠宝、、余家军、、许娜出席聚会， ，，各二级学院学工认真人、、全体向导员及学生办事情职员参会， ，，聚会由许娜副校长主持。。
聚焦评估问诊切脉， ，，专家引领同谋新篇
会上， ，，许娜副校长及学生事情相关认真人围绕本科教学事情及格评估指标系统， ，，从办学基本情形、、顶层设计、、事情效果及现存问题等方面， ，，周全介绍学校学生事情。。
与会专家充分肯定华商学院的办学理念与育人效果， ，，高度评价学工步队的务实继承， ，，并针对学生事情的优化偏向提出建设性意见。。
陈玉欢书记向专家组致谢， ，，强调学校要从“被动迎评”转向“自动提质”， ，，以党建引领夯实评估基本与育人质量， ，，建设“评估攻坚台账”， ，，明确责任与时间表， ，，持续深化与专家团队的相助， ，，将先进履历转化为立异实践， ，，全力提升人才作育质量。。
胡军校长在讲话中指出， ，，评估不是终点， ，，而是以学生为中心的育人新起点， ，，让每个学生在华商获得实着实在的开展支持， ，，是bti体育焦点使命。。他提出三点要求：：：一是认真学习消化专家意见并转化为事情思绪；；；二是将学生事情专项妄想纳入学�！！ ！笆逦濉闭铰�；；；三是以“商科+大湾区”优势培育亮点， ，，从“分数导向”转向“能力培育”， ，，让学生获得个性化开展支持。。
分组钻研， ，，实地走访， ，，凝聚共识
聚会时代， ，，参会职员分为四组， ，，在专家的向导下围绕“评估质料优化”“学风建设长效机制”“学生社区功效升级”等议题睁开深入钻研， ，，形成各学院事情建议、、学风问题清单及评估质料优化方案等阶段性效果， ，，将评估要求细化为可落地的使命。。
专家们还划分与向导员代表、、学生代表座谈， ，，聚焦“评估质料实操难点”“社团专业融合”等问题交流意见。。
最后， ，，专家与校向导实地走访“一站式”学生社区、、心理康健教育中心、、立异创业基地等育人场景， ，，针对空间结构与实践平台建设提出20余条针对性建议。。
主题报告：：：赋能评估攻坚与立异实践
五位专家围绕评估焦点要求与学生事情热门， ，，先后开展六场主题报告， ，，报告内容紧扣评估需求与时代趋势， ，，分享前沿理念与实践案例， ，，以理论高度与实践深度连系的分享， ，，为评估事情提供立异范式， ，，为学生事情立异提供多元视角。。
裴晓涛以“学风建设和学生指导：：：专家入�？？？词裁�、、怎么办”为题， ，，深入解读了及格评估的实验配景与政策内在， ，，强调了其在构建中国特色高等学校质量包管系统中的主要作用。。
者胜祥以“‘七位一体’学风建设协同立异”为题， ，，提出“学校一学院一直导员”三级联念头制；；；以“汇聚协力五育融合打造‘一站式’学生社区育人配合体”为题， ，，紧扣本科教学及格评估要求， ，，提出打造“一站式”学生社区育人配合体的理念。。
谢承红的“每一个孩子、、每一个日子：：：知识生长到生命生长的教育价值转型”主题分享， ，，通过“工业与教4.0”比照模子展现教育范式演进纪律， ，，提出AI时代学生事情需从“知识教授”转向“生命开展”， ，，并叙述“高能量团队、、高赋能系统、、高品质活动、、高情绪互动”四维实践路径。。
蔡金佩的“从评估视角看文化育人:办学特色的凝练与践行”主题分享， ，，围绕评估指标与文化育人的内在关联、、文化育人特色从理念到系统的凝练、、文化育人特色践行的案例与效果以及文化育人的评估价值与未来趋势睁开， ，，他以泉州职业手艺大学实践为例， ，，阐释文化育人与本科评估的细密联系及实践路径， ，，为bti体育文化育人事情提供新思绪。。
张振笋在“AI时代配景下高校学生事情立异”中探讨大数据、、ChatGPT在学情剖析中的应用场景。。他强调， ，，学工步队建设至关主要， ，，尤其学生事情者应在学生事情历程中收获尊严与幸福。。值得一提的是， ，，张先生以“纸飞机游戏”立异互动形式， ，，指导学工主干即时分享钻研心得， ，，引发了全员加入的起劲性与热情， ，，促使各人自动深入反思钻研效果。。
以评促建再出发， ，，开创育人新时势
本次钻研会历时三天， ，，通过专家引领、、立异专题钻研、、案例剖析与实地指导， ，，凝聚了“全员协同、、全程育人”的共识。。学校将以此次聚会为契机， ，，驻足学生开展需求， ，，对标及格评估要求， ，，聚焦学生事情立异与治理提升， ，，建设“补短板、、强弱项、、亮特色”动态优化机制， ，，形成“思政引领-学风塑造-生涯赋能”三维驱动名堂， ，，为学生事情高质量开展筑牢制度基本， ，，为粤港澳大湾区高等教育开展注入新动能。。
（图文/学生处、、党委宣传部 责任编辑/刘育静）
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