2025年3月3日，中国国际大学生立异大赛（2025）校赛培训会在bti体育西席开展中心互动室5接纳线上线下参会相连系的形式顺遂召开。 。�；；＞刍嵋浴熬哿Υ慈蓖黄�，精耕培育结硕果”为主题，旨在为二级学院提供赛程组织指导及效果提升培训，助力校赛高质量推进。 。。云南经济治理学院校长助理、立异创业学院院长焦艳军教授，bti体育学生就业创业随处长曾龙威、副处长宋元跃，立异创业学院全体西席、各二级学院双创秘书加入聚会。 。。本次聚会由立异创业学院陈欢先生主持。 。。
会上，焦艳军教授系统梳理了我国立异创业教育从理念萌芽到系统化开展的演进脉络，连系云南经济治理学院本科教学事情及格评估实践履历，提出双创教育应驻足“需求导向、产教融合、效果转化”三位一体开展框架。 。。他强调，新时代双创教育需深度践行OBE效果导向理念，构建“教育供应——工业需求”双向驱动的产教融合协同育人机制，重点破解科技效果转化率低、校企协同立异缺乏等痛点问题。 。。
随后，焦教授深入剖析了中国国际大学生立异大赛的开展脉络。 。。自2015年首届大赛举行以来，赛事规模迅速扩大，2024年已笼罩153个国家、5000余所高校，参赛项目突破500万个。 。。他强调，大赛的焦点逻辑在于推动高�？？？萍夹Ч�，强化项目市场价值与资源视角，连系习近平总书记在2024年致上海交大赛事的回信精神，指出高校需以大赛为契机，落实“超通例作育三类人才”战略，培育兼具立异能力与社会责任感的拔尖人才。 。。
焦教授指出，立异创业教育需与国家战略同频共振。 。。一方面，高校应驻足“墟落振兴”“工业链升级”等立地项目，通过创业发动就业、助农增收；；；另一方面，需构建“专业教育+双创教育”融合系统，以建构主义要领论指导学生将课堂知识转化为解决现实问题的能力。 。。他呼吁师生团队强化社会价值导向，在手艺突破、模式立异中彰显青年继承。 。。
在项目培育层面，焦教授提出多项实操建议：：：项目选择与优化需聚焦“四新”建设偏向，新工科突出人工智能、智能制造，新医科驻足精准医疗与大数据应用；；；勉励跨专业组队，整合多学科资源突破手艺壁垒，解决行业痛点；；；强化原创性研发，注重手艺专利结构，明确产品定位与商业模式；；；突出“创业初心、社会痛点、手艺路径、市场定位、商业模式”五大维度，通过真实案例与数据增强说服力。 。。焦教授特殊强调，备赛需注重细节治理。 。。他连系履历指出，路演PPT需遵照“总分总”结构，阻止冗余形貌，同时通过真实故事引发评委共识。 。。
学生就业创业处曾龙威处长作总结讲话。 。。他强调，中国国际大学生立异大赛作为高校双创教育的主要载体，要紧扣本科教学及格评估要求，聚焦“以赛促教、以赛促学、以赛促创”三维联动，着力构建“专业教育——立异实践——效果转化”全链条育人系统。 。。要驻足应用型人才作育定位，将大赛项目孵化与课程刷新深度融合，打造“金课+金赛”协同育人模式；；；完善“院级培育——校级选拔——省级打磨——国家级冲刺”四级培育机制，建设“导师+项目+团队”的精准培育范式；；；要突出效果导向，推动优异项目与工业需求精准对接。 。。目今正值迎评促建的要害阶段，各二级学院需将大赛组织与OBE教育理念深度融合，通过“课程思政+双创教育”浸润式作育，切实提升学生解决重大问题的立异能力和家国情怀，为学校高质量开展注入新动能。 。。
他对赛事组织提出三点深化行动：：：第一、深化赛事协同，各二级学院需以立异大赛为抓手，推动赛事与专业教学、工业需求深度融合，形成“以赛促教、以赛促创”的良性生态；；；第二、精用经费，强化资源包管效能。 。。学校支持西席团队开展赛前培训、案例库建设及跨学科资源整合，需确保经费“靶向投入、历程可控、效果可溯”；；；各学院须压实责任，组织西席研透大赛规则、精准指导项目，通过专题宣讲、模拟路演等形式引发师生加入活力，为及格评估事情提供“双创育人”特色支持。 。。第三、聚力突破提升，聚焦重点项目培育，优化团队设置与资源支持，驻足“四新”偏向挖掘特色项目，力争在该项赛事实现新突破，为高质量通过本科教学事情及格评估注入立异动能。 。。
本次培训会内容详实、视角前瞻，为bti体育推进校赛提供了系统性指导。 。。未来，学校将深入贯彻落实习近平总书记给中国国际大学生立异大赛参赛学生代表主要回信精神，以大赛为载体，持续深化双创教育刷新，培育更多兼具科技含量与社会价值的立异效果，为服务区域高质量开展孝顺智慧实力。 。。
（图文/学生就业创业处 责任编辑/刘育静、许世龙）
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