为提升文学院向导员的育人能力，，推动向导员事情室建设及向导员步队专业化开展，，5月10日，，文学院在立异楼501聚会室举行向导员事情室履历分享交流会�！ ！！Ｎ难г旱澄笔榧�、、副院长郭堪通以及学院全体向导员加入本次交流会�！ ！！１敬尉刍崽卦记氲浇逃扛咝Ｏ虻荚泵κ虑槭抑鞒秩丝骆媒淌谧髀睦窒��！ ！！�
事情室开展：：：政策引领下的处长与突破
柯婷教授首先回首了事情室开展历程�！ ！！�2016年12月，，在党的十九大报告中对“弘扬工匠精神”的指引下，，事情室以立异创业教育为焦点成立�！ ！！＠嗄昕�，，从院级到校级，，再到2023年立项为2024年度向导员名师事情室，，始终紧跟党和国家政策，，以“12345模式”为理念，，即围绕工匠精神，，开展线上线下活动，，联动向导员、、学生、、企业三类群体，，打造四个平台，，实现五育并举�！ ！！Ｋ康�，，教育部将向导员视为“教学科研治理并重的第四支步队”，，事情室是提升向导员职业化、、专业化、、专家化的主要平台�！ ！！Ｒ宰陨砦�，，2023年乐成申报首批向导员名师事情室，，依托平台实现了从“要我开展”到“我要开展”的头脑转变，，聚焦立异创业教育，，深挖专业领域，，形成品牌效应�！ ！！�
育人实践：：：聚焦学生需求，，多元活动促开展
在育人实践中，，事情室始终以学生为中心�！ ！！Ｕ攵怨た蒲纺曰钤�、、追求立异的特点，，事情室开展富厚多样的活动�！ ！！＠�，，举行6期立异创业训练营，，以热门话题“黑悟空神话”等吸引学生加入，，累计开展80余场活动，，指导学生在挑战杯、、互联网+等赛事中斩获佳绩�！ ！！Ｆ渲�，，学生团队开发的人工智能作曲项目、、医疗支教云平台等，，不但在角逐中获奖，，更切实服务社会，，如医疗平台在贵州毕节、、广西龙胜等地免费推广，，助力墟落医疗开展�！ ！！�
履历分享：：：找准偏向，，打造学习开展配合体
柯婷教授分享了事情室申报与建设的要害履历�！ ！！Ｋ赋�，，申报需突出“学习开展配合体”理念，，聚焦简单偏向，，阻止贪多谴责�！ ！！Ｔ谑虑榛≈�，，要体现政策配景、、现实需求及前期效果，，如品牌活动、、科研效果、、团队建设等�！ ！！＝ㄉ枥讨�，，需关注向导员开展需求，，通过举行科研讲座、、念书事情坊等，，为向导员提供专业培训与开展时机，，如邀讨教授级向导员分享课题申报履历，，提升科研能力�！ ！！Ｍ�，，她建议使用大数据、、人工智能等新手艺赋能事情，，如开发网络在线平台整合学生信息、、开展智能工具开发等，，提升事情效率与立异性�！ ！！�
交流互动：：：解答疑心，，共话育人新思索
在交流环节，，参会先生就社会实践所在选择、、学生涯动吸引力、、以及科研申报等问题提问�！ ！！？？？骆媒淌诨赜�，，社会实践所在选择基于学生项目需求与资源链接，，如贵州毕节项目源于学生家乡医疗需求；活动设计需贴合学生兴趣，，使用热门话题、、立异形式（如人工智能作曲）引发加入热情�！ ！！�
此次交流会为向导员搭建了学习交流平台，，柯婷教授的履历分享兼具理论高度与实践深度，，为事情室建设和向导员职业开展提供了新思绪�！ ！！�
未来，，文学院将继续推进向导员事情室建设，，助力向导员在育人岗位上深耕细作，，实现学生开展与自身开展的双向奔赴�！ ！！�
（图文/文学院 责任编辑/刘育静）
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