2025年4月24日，，由胡小瑜先生教学的《创业治理》公开课在启智楼201举行。。本次课程围绕商业模式的焦点看法、、设计工具及实践应用睁开，，通过理论剖析、、案例钻研与实操演练相连系的方式，，为学生们揭开了商业模式立异的底层逻辑，，助力创业团队优化项目设计。。bti体育余家军副校长、、学生就业创业处曾龙威处长、、立异创业学院宋元跃副院长、、就业创业课程全体任课西席加入本次公开课。。
看法剖析：商业模式重塑企业竞争力
课程伊始，，胡小瑜先生以治理学巨匠彼得·德鲁克的名言“当今企业之间的竞争，，不是产品之间的竞争，，而是商业模式之间的竞争”切入，，强调了商业模式在现代商业生态中的焦点职位。。她指出，，商业模式实质是企业创立价值、、转达价值并获取价值的系统性逻辑，，其焦点在于回覆三个要害问题：“如作甚主顾创立价值 ？”“如作甚企业创立价值 ？”“怎样实现价值在供需双方的高效转达 ？”。。
胡先生以星巴克为案例睁开深度剖析，，接纳问题式教学法，，指导学生从客户细分、、溢价逻辑、、价值主张、、收益泉源与渠道通路等角度，，逐步拆解星巴克的商业模式：以“第三空间”理念知足白领与学生的社交需求，，通过高品质咖啡与周边产品构建差别化服务，，并依托线上线下全渠道触达用户。。案例生动诠释了“价值主张”的主要性，，即企业需精准定位客户需求，，并通过产品、、服务与体验实现价值交流。。
工具赋能：商业模式画布九要素剖析
随后，，胡先生着重介绍了奥斯特瓦德提出的“商业模式画布”这一经典工具。。她指出，，商业模式画布的九大焦点要素犹如创业者梳理商业逻辑的“导航地图”，，通过四大维度视角睁开：客户界面维度涵盖客户细分、、渠道通路、、客户关系；产品服务维度聚焦价值主张；资源流程维度包括焦点资源、、要害营业、、主要相助同伴；财务层面则对应收入泉源与本钱结构。。这九概略素相互关联、、层层嵌套，，配合构建起一个完整的商业逻辑闭环，，能够资助企业系统妄想运营战略，，实现商业目的。。
胡先生以快时尚巨头ZARA为例，，现场演示怎样用画布工具拆解其商业模式。。ZARA聚焦20-35岁追求时尚的年轻群体，，以“快时尚”知足消耗者对潮流单品的即时需求，，其乐成离不开400人全球设计师团队与数字化供应链系统的支持。。通过小批量生产与高效周转降低库存本钱，，ZARA实现了高频上新驱动复购，，并依托直营店与线上平台双渠道变现，，剖析了ZARA通过“多名目、、小批量、、快响应”模式倾覆古板服装行业的底层逻辑，，其乐成源于对九要素的精准把控与动态调解。。
实战演练：立异路径与实战应用
胡先生向导同砚们进一步探讨了主流商业模式类型及其适用场景。。她特殊指出，，商业模式立异需连系行业特征与企业资源，，例如盒马鲜生借鉴山姆会员店模式，，却通过“线上线下一体化”实现差别化突围，，正是“借鉴提升法”的规范。。她强调，，创业者需从行业痛点出发，，无邪组合模式要素，，而非简朴复制乐成案例。。
实战演练环节，，各创业团队小组连系自己的创业项目，，围绕客户定位、、价值主张设计、、资源整合等维度睁开强烈讨论，，并绘制商业模式画布。�：壬鹨坏闫�，，强调画布的价值在于袒露逻辑误差，，推动学生从“梦想”走向“可行”。。
课程尾声，，胡小瑜先生体现，，商业模式是创业者的“故事剧本”，，既要逻辑自洽，，又需动态迭代。。她勉励学生以画布工具为起点，，持续验证假设、、优化模子，，在真实市场中打磨焦点竞争力。。
bti体育始终将立异创业教育作为人才作育的焦点环节，，起劲推动《创业治理》课程建设与教学模式刷新。。本次公开课以商业模式设计为切入点，，通过理论与实践深度融合，，系统提升学生的商业头脑与实战能力，，致力于打造双创教育刷新的树模性课程。。未来，，立异创业学院将持续优化课程系统，，引入更多行业真实案例与校企相助资源，，助力学生精准捕获市场机缘，，开展为兼具立异意识与实践能力的应用型立异人才，，为社会经济开展注入可持续的立异动能。。
（图文/立异创业学院 责任编辑/刘育静）
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