为提升电子商务专业学生立异创业实践能力，，2025年10月18日上午，，bti体育数字经贸学院电子商务系姚仙丽先生向导6名学生，，前往实习基地广州例如咨询有限责任公司开展为期一天的旅行交流学习活动。。
企业参访，，感受行业脉搏
活动伊始，，师生们旅行企业，，深入相识其开展历程与营业规模。。在企业事情职员的指导下，，师生们先后旅行了企业的办公区域、、、项目展示区与新媒体运营中心，，近距离感受企业的事情气氛与文化理念。。在项目展示区，，事情职员通过图文解说、、、案例演示等方式，，详细介绍了公司的开展历程——从首创期的营业探索到现在在企业治理咨询、、、新媒体运营服务领域的行业影响力，，以及服务过的着名企业案例、、、焦点营业规模与未来开展妄想。。同砚们认真聆听、、、时时提问，，对企业怎样将商业妄想转化为现实项目、、、怎样通过精准运营实现营业增添有了直观熟悉，，也深刻感受到电子商务行业与企业治理、、、新媒体运营深度融合的开展趋势，，为后续商业妄想书撰写中的市场剖析、、、营业妄想等�？？榛哿讼质邓夭�。。
专家授课，，解锁专业秘笈
旅行竣事后，，交流学习活动正式拉开帷幕。。本次活动主讲人何俊儒总司理，，不但是拥有多年企业治理与新媒体运营履历的行业专家，，更是天下电子商务三创赛的省级企业评委，，对立异创业项目的评审标准与商业妄想书的撰写要点有着深刻看法。。授课伊始，，何俊儒总司理以诙谐滑稽的语言突破了古板讲座的苦闷气氛，，通过“为什么有的项目想法很好，，商业妄想书却无法感动评委？？”这一问题引发学生思索，，迅速捉住了各人的注重力。。
随后，，何俊儒总司理系统解说了商业妄想书的焦点逻辑与要害�？？椋�，从项目概述、、、市场剖析、、、产品与服务、、、商业模式、、、营销战略到财务妄想、、、团队介绍、、、风险评估等，，逐一拆解每个�？？榈淖醇记捎胱⒅厥孪�。。其中，，针对学生普遍保存的“商业模式�：：：蔽侍猓�，他重点解读了精益画布工具，，连系现实案例详细叙述了客户细分、、、价值主张、、、渠道通路、、、客户关系、、、收入泉源、、、焦点资源、、、要害营业、、、主要相助、、、本钱结构9大�？？榈哪谠谟胩钚匆欤�，并用生动的类比资助学生明确各�？？橹涞穆呒亓�，让重大的商业理论变得通俗易懂。。
解说历程互动一再，，师生们认真聆听、、、起劲互动。。何俊儒总司理还以学生现有或已完成的项目为案例，，现场剖析探讨，，让各人对商业妄想书撰写有了直观认知。。
分组实践，，磨炼实战能力
下昼，，同砚们以小组为单位，，连系上午所学开展商业妄想书撰写实践。。两个小组划分选取意向项目，，迅速分工，，开展思绪钻研、、、资料网络、、、画布构想与文书撰写。。
各小组首先举行内部讨论，，确定了各自的实践项目——第一组选择正在推进的“宠物出行”项目，，第二组则聚焦意向开展的“校园防霸凌系统”项目。。明确主题后，，小组内部迅速分工，，有的认真梳理项目逻辑、、、撰写焦点�？？槟谌荩�，有的专注于资料网络、、、增补市场数据，，有的则运用精益画布工具搭建项目框架，，各人各司其职、、、亲近协作，，现场讨论声、、、键盘敲击声此起彼伏。。
在师生与企业专家的配合助力下，，同砚们一直完善商业妄想书框架，，增补细节内容，，逐步形成了却构完整、、、逻辑清晰的初稿。。一半小时后，，各小组依次汇报效果。。何俊儒总司理的点评精准且具指导性，，同砚们纷纷体现收获满满。。
（图文/数字经贸学院 责任编辑/刘育静）
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