2026年9月14日,,立异创业学院组织开展“百门领航?银龄树模”公开课活动,,由胡小瑜副教授教学的《立异创业治理》公开课在肇庆校区16号楼智慧课堂707顺遂举行,,学院全体任课西席通过线上线下相连系的方式观摩学习,,在课堂树模中罗致教学履历、、、精进授课本事。
课堂伊始,,胡小瑜副教授通过一家着名科技企业在创业初期组建焦点团队、、、以企业文化凝聚成员的历程,,说明“找到与项目相匹配能力互补的团队”对创业成败的要害意义;;同时连系精益创业头脑,,阐释让用户深度加入产品迭代、、、实现“用户即团队”的实践逻辑。

随后,,胡小瑜副教授系统梳理了创业团队的看法内在及其区别于一般群体的界定要素,,指出团队的组建与运行需在目的设定、、、职员定位、、、权限划分与妄想推进等方面形成清晰共识。在此基础上,,她比照剖析了两种典范团队结构,,指出二者自己并无绝对优劣,,但连系首创期快速响应市场的现实需要,,具有明确焦点的团队结构往往更具顺应性。
针对团队运行中的矛盾问题,,胡小瑜副教授连系一则有代表性的创业失败案例,,区分了基于事务自己的建设性冲突与指向个人的破损性冲突,,强调团队认真人应提升冲突治理能力,,勉励理性讨论、、、阻止情绪化对立,,从而使冲突真正服务于决议优化与团队开展。

针对激励与股权分配,,胡小瑜副教授强调激励设计应体现差别性、、、业绩导向与动态调解,,推动团队成员由“打工者”向“合资人”转变。关于股权分配,,她从股权的执法内在切入,,指出首创期应“先设计、、、后创业”,,按孝顺度事先明确规则;;在比照差别控股形态所对应的决议权限后,,须预留一定比例股权空间,,以提防后续融资与引才带来的稀释风险。

胡小瑜副教授连系数因由股权稀释而损失控制权的典范案例作警示,,并比照一项以相对控股、、、预留股权池、、、书面左券明确权责的校友创业实践,,最终归纳出公正公正、、、量化测算、、、左券化约定、、、持续激励与预留空间中分配原则,,将“口说无凭、、、立字为据”的左券精神落到实处。
本次公开课主题鲜明、、、案例鲜活、、、逻辑清晰,,实现理论教学与实践启发的有机统一,,有用拓宽学生的专业视野,,也为青年西席提供了可借鉴的教学范式。学院将以“百门领航?银龄树模”公开课为抓手,,持续搭建教学交流平台,,以树模课堂发动整体教学水平提升,,为作育具有立异精神和创业能力的高素质人才夯实基础。
(图文/立异创业学院 责任编辑/刘育静)