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西席教育学院举行《“学”何以可能——中西文化中的“学”本体论》第四期青年西席学术沙龙
2024年4月23日下昼 ，西席教育学院在广州校区举行第四期青年西席学术沙龙 ，约请到华南师范大学教育科学学院教授、、博士生导师肖绍明教授担当主讲人。本次沙龙的主题是《“学”何以可能——中西文化中的“学”本体论》 ，活动由西席教育学院副院长安洁博士主持。
肖绍明教授以《“学”的意义息争蔽》为题 ，从问题的提出、、“学”的本义、、“学”的要素-条理以及“学”的结构-天生四个方面睁开讨论。他提出 ，“学”保存厌学弃学、、有教无学、、学的形式主义以及功利主义等问题。随后从“学”的中国词源与西方诠释两个维度阐释“学”的本义 ，以为“学”的意向性结构为兴趣、、意向性 ，其人性结构为“缺失” ，其本体是“学之为学” ，其情本体为“乐学” ，其熟悉论为“敞亮” ，其价值论为“自力之精神 ，自由之头脑”。
肖教授从“学”的要素-条理上提出 ，“学”的爆发地是意向（体验）、、“学”的起源是（图形、、符号）表征、、“学”的“细胞”是看法、、学的神秘是语言、、“学”的规范是品德。最后 ，他从“学”的人性论基础、、行动哲学和保存论探讨了“学”的结构-天生 ，为在场的青年西席们提供了名贵的启发和指导。
在沙龙中 ，肖教授拆解了他最新揭晓的三篇论文 ，并围绕“问题意识”和“研究支点” ，向青年西席分享了他的学术心得�；；疃殖∑杖攘� ，青年西席起劲提问并与肖教授举行了深入的交流。肖教授耐心地回覆问题 ，使加入活动的西席们受益匪浅。沙龙竣事时 ，全场青年西席纷纷拍手 ，表达了对肖教授的认可与谢谢。
这次学术沙龙为青年西席们提供了名贵的机缘 ，让他们得以重新审阅从事学术研究的初志 ，探索科研事情的有用要领 ，从而为他们的学术旅程带来新的启示。
（图文/西席教育学院 责任编辑/刘育静）
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