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2025年4月15日下昼，由西席教育学院主理的“教育家精神”专题讲座在肇庆校区举行。本次讲座约请到了着名教育专家扈中平教授，为师生们带来了一场关于“教育家精神”的头脑盛宴，深入探讨教育家精神的焦点要义及其对教育实践的主要意义。

讲座伊始，扈中平教授首先对“教育家”这一看法举行了深入解读。他指出，教育家是指通过亲力亲为的教育实践创立出重大教育业绩，并对一准时期、、一定规模内的教育头脑和实践爆发主要影响的优异教育事情者。教育家可以分为广义和狭义两种，广义的教育家从事普遍的教育活动，而狭义的教育家则专注于学校教育。教育家的三个焦点要件是：：：恒久从事教育实践、、有自己的教育头脑以及教育成绩卓越。

扈教授强调，只管成为真正意义上的教育家并非易事，但教育家精神可以成为宽大教育实践事情者的精神指引，激励每一位教育事情者朝着教育家的偏向起劲。

随后，扈中平教授详细叙述了教育家精神的六个焦点要素。首先是“为教育而教育”的境界，他引用爱因斯坦“为科学而科学”的理念，强调教育家应将教育视为神圣的事业，专注于教育自己，不为外在功利目的所摇动。他提到，教育家应像陶行知、、晏阳初等先进那样，全身心投入到教育事业中，不为名利所累。其次是以人为本的教育信心，教育家应关注人的周全开展，关注人之为人的实质属性，作育具有人性、、个性和创立力的人。扈教授以叶澜先生的“新基础教育”为例，说明晰以人为本的教育信心对教育实践的主要指导意义。

扈教授进一步强调了脚扎实地的实干作风，以为教育家的开展应依赖自身的起劲和实践，而不是依赖外在的宣传和包装。教育家应始终站在教育实践的第一线，成为教学、、立异、、治理和教研的行家里手。最后，他提出了“小我”与“大我”相统一的伦理看法，指出西席的职业并非只有奉献和牺牲，而应将个人开展与教育事业的开展相连系，实现个人价值与社会价值的有机统一。

讲座历程中，扈中平教授连系富厚的教育案例和生动的讲述，让师生们深刻感受到了教育家精神的内在与实力。他的精彩解说引发了现场师生们的热烈讨论和起劲互动，各人纷纷体现受益匪浅。

通过此次讲座，西席教育学院师生们对教育家精神有了更深刻的明确，也为他们在未来的教育实践和学术研究中提供了主要的头脑指引。在目今教育刷新一直深化的配景下，教育家精神将激励更多教育事情者坚守教育初心，追讨教育卓越，为推动教育事业的开展孝顺自己的实力。

（图文/西席教育学院  责任编辑/刘育静）