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 12月11日-12日，，广东教育学会课程与教学论专业委员会第七届学术年会在深圳市龙华区行知小学盛大举行，，此次年会主题为“‘双减’配景下高质量课程教学立异与实践钻研会”。。。众多课程与教学论的着名专家学者、、研究生、、学校向导及西席荟聚一堂，，开展理论学习及实践效果的交流分享。。。

 西席教育学院教授博士生导师李志厚教授加入大会并做主题报告。。。李教授分享的主题是“深度学习的逾越与课堂教学的立异”，，试从深度学习的角度出发，，探索课堂教学立异开展的新路径。。。通过讲述深度学习的真正价值、、研究历程以及课堂教学刷新走向，，点明晰深度学习对课堂教学刷新的意义。。。同时，，李教授还提出了基于素养开展的通化学习、、基于深度吸收的体现学习和基于整体前进的配合体学习的“三元学习”理论，，并在此基础上，，指明晰课堂教学联动开展的三个新偏向：：：预见未来、、回归古板以及跨域重构。。。

 另外，，西席教育学院张群先生也在分论坛一就“双减”落地的课堂课程教学立异做了主题讲话与讨论，，展现了bti体育西席的优异风貌。。。加入本届年会的西席尚有王微雨、、卢莹、、李世一律。。。

 最后，，为期两天的广东教育学会课程与教学论专业委员会第七届学术年会圆满竣事。。。广东教育学会课程与教学论专业委员会潘蕾琼秘书长对本次学术年会举行了总结。。。她提到本次聚会主题视角多样，，钻研视角多元，，与会职员条理富厚。。。用朗朗上口的短句来梳理论坛的学术脉络：：：理论走在前，，实践不落下，，评估促开展。。。并向专家们体现了衷心的谢谢与祝福，，期待下一次的再见。。。

（图文/西席教育学院 责任编辑/党晋云）