新版首页
在思辨中探索真理的条件性丨第16期星空念书会顺遂开展
3月27日晚， ，撒播与传媒学院星空念书会在启智楼513课堂开展。。。本期念书会加入师生共计25人， ，领读人为撒播与传媒学院新闻系专任西席王琰， ，共念书籍是《中国的犯罪问题与社会变迁的关系》， ，选择共读论文为权威学术性期刊《社会学研究》中的《大学校园里的竞争还要靠“拼爹”吗？？？》《“粉”“黑”之争：网络迷群极化的“日�；；；弊颉罚� ，以及《家庭化与新生代农民工生涯方式转型》。。。本期念书会的组织人是撒播与传媒学院向导员王洁。。。
念书会现场
聚会伊始， ，王琰先生批注他选择《中国的犯罪问题与社会变迁的关系》这本书共读的原因， ，即本书案例鲜活富厚， ，文字通俗易懂， ，能够吸引各人通读全书。。。王琰先生以为， ，罗翔口中的张三成为当下的段子泉源之一， ，我们在思索犯罪的时间不可忽视社会因素对个人的影响。。。人生而自由， ，也无处不在枷锁之中， ，这个无形的枷锁很大程度上是社会情形对每个人的规制。。。我们所学的新闻撒播基础无法 脱离社会语境， ，社会学自己就是撒播学的主要泉源， ，通过阅读这本书我们能深刻明确社会情形对个人作用， ，进而推到社会对个人撒播的影响。。。这本书的作者不但是在书中举行简朴地叙述， ，而是接纳同食、、同住、、同劳动的野外视察要领， ，连系监犯犯罪事实的案例所写。。。作者为了获取资料信息， ，深入监犯们的生涯， ，与监犯们结成朋侪， ，这种精神值得我们学习。。。
王琰先生分享阅读履历和生涯体会
王琰先生以他的导师撰写的文章《大学时代若是我们不念书未来会损失什么？？？》作为本次念书会的引子， ，回忆大学故事告诉各人念书的意义和价值。。。他还分享导师的修业故事和朋侪的履历， ，向同砚们诠释念书的功利性价值与非功利性价值。。。在讨论念书的念头层面上， ，王琰先生用一分为二的看法剖析问题。。。他以为， ，现今非网红书店一进门排放的书籍多是教辅类书籍， ，包括但不限于高考、、考研、、考公等资料书。。。不可否认， ，这些适用性工具书简直对有高考、、考公、、考研需求的人有所资助， ，但王琰先生勉励各人追求一种纯粹的阅读， ，就像影视剧《狂飙》的主角高启强一样， ，专心意会《孙子兵法》的智慧。。。
有了念书的兴趣后， ，选书也要有一定的“眼力”。。。王琰先生推荐的出书社有：中华书局、、商务印书馆、、生涯·念书·新知三联书店、、广西师范大学出书社、、北京大学出书社、、社会科学文献出书社、、中国人民大学出书社、、华东师范大学出书社、、上海人民出书社、、译林出书社、、新华出书社；；；丛书系列可供选择的有：理想国译丛、、甲骨文丛书、、商务印书馆的汉译天下学术名著、、三联书店的新知文库、、牛津通识读本、、中国人民大学出书社的新闻与撒播学译丛·学术前沿系列、、新闻与撒播学译丛·巨匠经典系列；；；优异译者可供参考的有：何道宽、、展江、、常江等。。。王琰先生希望同砚们要有选好书的意识， ，在阅读时少走弯路， ，突破阅读门槛， ，收获优美的阅读体验。。。
随后， ，王琰先生在《大学校园里的竞争还要靠“拼爹”吗？？？》一文中， ，选择布迪厄的文化再生产理论和罗伯特·梅尔的选择性镌汰假设作为论点切入， ，穿插解说论文写作要领， ，讲述差别类型的大学生所拥有的家庭文化资源对学业和就业爆发的一系列问题， ，借助论文研究结论向同砚们诠释马克思关于真理具有条件性的叙述原理， ，道出人文社科的真理误区。。。马克思曾写道， ，一定的详细的历史条件下,人们头脑中体现的客观真理的程度总是有条件的、、相对的。。。那么当我们在探讨文化资源时， ，就需要区分985精英大学、、通俗本科院� ！！�、高职院校这三类差别条理的高等教育院校学生在差别家庭配景下的多种指标， ，用多元视角探讨统一框架下的结构性高等教育体制问题， ，否则只能是一隅之说。。。因此， ，王琰先生启发同砚们要多角度看问题， ，将差别研究工具置入差别研究场域讨论。。。
赖文芬同砚讲话
《“粉”“黑”之争：网络迷群极化的“日�；；；弊颉芬晃闹械姆廴ξ侍猓� ，使各人津津乐道， ，现场笑声一直。。。王琰先生以“肖某粉丝227事务”为讨论由头， ，引起同砚们强烈讨论。。。赖文芬同砚悉心向各人诠释此事务的来龙去脉， ，批注自己作为粉圈一员的态度， ，并以此为例说明粉圈文化内的粉丝群体内外部关系难以厘清。。。此后， ，王琰先生又从中拎出群体极化的看法， ，选取质化研究中具有酸话特征的经典句子， ，逐字逐句阅读， ，生动地演示文本所说的“日�；；；甭呒�。。。他指出， ，这个日�；；；呒⒎鞘潜涞萌粘５囊馑迹� ，而是说随着长时间的形塑， ，群体极化已经有了凌驾无意识和自成逻辑系统的趋势， ，由于不易察觉， ，以是能躲过一般的网络不良话语过滤机制， ，肆意横行， ，即前文所说的酸话话术。。。
同砚们齐声朗读文本
念书会时代， ，王琰先生多次让同砚们齐声朗读文章重点段落， ，以此来提高同砚们的专注力。。。同时， ，他以为像昔人一样“缮写书籍”是一种优异的阅读习惯， ，用现在的话来说， ，就是要做阅读条记。。�＠嬖谟冢� ，不但不易疏散注重力， ，还能增进长时影象的形成。。。
师生合影留念
王琰先生将多念书、、读好书的头脑贯串在课本里， ，指导同砚们联系生涯现实， ，发明有意思的论点， ，引发问题意识， ，带着好奇心去细究自己身处的周围情形， ，提升思索能力。。。最后， ，他用一篇论文的研究结论勉励各人：天天多学习一小时， ，取得更优异学习效果的可能性增添百分之十。。。
（图文/撒播与传媒学院 责任编辑/党晋云）