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为提高西席教育学院青年西席的现代教育手艺应用能力和水平，，增进数字化课程进入大学课堂，，推进优质资源的平衡设置，，进一步提高教育教学质量开展。bti体育西席教育学院于11月22日在励志楼C401开展了“数字化课程资源建设与应用”专题讲座。本次讲座约请了曹卫真教授举行主讲，，由谭建生副院长主持，，西席教育学院全体青年专任西席加入学习。

曹卫真教授首先向各人介绍了“数字化教学资源”的看法，，是指经由数字化处理，，可以在盘算机和网络上运行的教学资源。现代教育面临着信息化教育厘革的挑战，，建设数字化教学资源共建共享新机制，，将会增进现代教育事业开展。

随后，，针对中小学数字化课程资源建设与应用，，曹卫真教授提出了重构学习情形、、优化资源供应和厘革教学模式三个主要步伐。通过建设人人皆学、、随处能学、、时时科学的泛在学习情形，，使用教育资源公共服务平台，，搜集顺应性区域教育开展渴求的优质资源，，实现由古板教育教学向多样化、、个性化的学习方式转变。

曹卫真教授逐一展示了国家智慧教育公共服务平台、、高校精品视屏公开课、、中国慕课等网络学习平台的运用情形，，向先生们解说了数字化课程资源建设新机制。他指出，，这些平台还未知足一线西席的需求，，勉励西席教育学院青年西席深入对网络教育平台的探索，，发明更多的立异手段。曹卫真教授现场为先生们演示了怎样在网络课程资源平台中简朴快速地设置并完成一门课程，，感受网络学习空间的强盛功效。

最后，，曹卫真教授举行总结，，网络学习空间具有交互、、共享、、共创性子、、开放性以及个性化等特点，，同时也蕴藏着重构学习情形，，优化资源供应，，厘革教学模式的潜力。应实验教育数字化转型，，将数字化教育作为辅助工具之一，，接纳线上线下相连系的学习模式，，以增进学生越发周全地开展。

此次讲座，，曹卫真教授从数字化教学的看法、、现状以及详细展示等几个方面系统剖析了数字化课程资源的主要意义，，使学院青年西席意识到数字化课程资源的主要性。随着“教育数字化”被定为到更高的位置，，教育的周全数字化转型将成为必定趋势，，通过推进信息手艺与教育的深度融合，，转换教育开展动力结构，，增进教育的理念重塑、、结构重组、、流程再造、、内容重构、、模式重修，，未来教育必将越发公正、、越发优美、、更有质量。

（图文/西席教育学院 责任编辑/刘育静）